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dissabte, 16 de novembre del 2019

MUSEOGRAFÍA PARTICIPATIVA

TALLERES DE CO-CREACIÓN PARA UN NUEVO MUSEO
El propósito de un proceso de co-creación es siempre generar aquello que todavía no sabemos cómo será...

Taller de museografía para el Centro de Ciencia de Boyacá. Tunja. Septiembre de 2019. Edmon Castell
















Museografía participativa
De forma progresiva en los últimos años, las instituciones museales y centros culturales han venido asumiendo preceptos de algunas corrientes museológicas que reclaman que el desarrollo conceptual de los proyectos —como son los museográficos y expográficos, por ejemplo— estén soportados en ejercicios participativos de consulta y creación conjunta (co-creación) de contenidos con comunidades de interés para los responsables de una exposición.

A nivel metodológico, los talleres de co-creación permiten, a través de una mediación especializada, no solo encontrar el lugar que los cantos de trabajo de llano tienen en los imaginarios de la gente, sino especialmente potenciar a su máxima expresión las capacidades, habilidades e ideas para, de esta forma, abrir las puertas hacia una creatividad colectiva que, no sólo le aporte a la construcción del proyecto museográfico, sino que además contribuya a crear audiencias comprometidas y más empoderadas con su patrimonio cultural.

Taller de museografía como ejercicios co-creativos
Tanto en sus inicios, como en la fase de estudios y diseños a cargo de la Universidad Nacional de Colombia, se ha contemplado que el desarrollo conceptual y museológico del Centro de Ciencia de Boyacá (CCB) esté soportado en ejercicios participativos de consulta y co-creación de contenidos. 

A nivel metodológico, los talleres de co-creación permiten, a través de una mediación especializada, no solo encontrar el lugar que el CCB tiene en los imaginarios de la gente sino especialmente potenciar a su máxima expresión las capacidades, habilidades e ideas para, de esta forma, abrir las puertas hacia una creatividad colectiva que, no solo le aporte a la construcción del proyecto, sino que además contribuya a crear audiencias comprometidas con el CCB.

Nuevos esquemas de gobernanza museal
Sin duda, al centrarse en procesos participativos y de co-creación, donde la actividad puede resultar tan importante como los mismos resultados, el Taller de Museografía contribuirá a:

- Acercar a los futuros usuarios del CCB.

- Identificar y definir, de una forma progresiva y co-creativa,las ideas, contenidos y ejes principales de los ambientes de aprendizaje del proyecto.

- Probar y explorar las metodologías de co-creación para una futura implementación del mismo esquema de gobernanza del CCB.




En síntesis, a partir de un diseño de calidad y con la voluntad de implicar a comunidades diversas, el Taller de Museografía busca generar contenidos y aprendizajes compartidos por una multitud de personas diferentes para que, de esta forma, la comunidad pueda hacer visible todo aquello que debería poderse ver, encontrar y explorar en el CCB.



(en desarrollo)

dilluns, 11 de novembre del 2019

BRÚJULAS EN B/MANGA

Montaje de ·El Observatorio..." (Edmon Castell / Unimedios). 2010.
LA EXPOSICIÓN "EL OBSERVATORIO ASTRONÓMICO NACIONAL"  LLEGA A BUCARAMANGA  

Luego de su paso por Leticia, Manizales, Arauca y Tumaco, la exposición del Observatorio Astronómico Nacional (OAN) se instala en Bucaramanga en el 2010.

La exposición
La exposición “Observatorio Astronómico Nacional”, desarrrollada de forma concertada en la Facultad de Ciencias, La División de Archivo y Correspondencia y el Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) de la sede Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia presentaba en orden cronológico la historia del Observatorio Astronómico Nacional (OAN), partiendo desde la Expedición Botánica de Mutis y hasta el presente, todo a través de fotografías, láminas y textos. 

Se trataba de una exposición que exploraba el desarrollo de la Astronomía en el país, siendo el eje fundamental la historia del Observatorio Astronómico Nacional. Este Edificio, que se empezó a construir el 24 de Mayo de 1802, y que fue el primero en América, Había Sido idea de José Celestino Mutis.

Una muestra itinerante
Entre teodolitos, sextantes, brújulas marítimas y anteojos de pasos meridianos, los visitantes de la exposición sobre el "Observatorio Astronómico Nacional" iniciaban un viaje a través del tiempo; un recorrido ascendente a lo largo de estrechas escaleras en forma de caracol que, peldaño tras peldaño, les iba a develar valiosos secretos de la historia.

Montaje de ·El Observatorio..." (Edmon Castell / Unimedios). 2010
El montaje en Bucaramanga
En el año 2010, la exposición "El Observatorio Astronómico Nacional" se instalaba en el centro de ciencia denominado Neomundo. 

Sin duda, este montaje constituía una muestra del empeño del Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) por generar y aportar una programación regular, desde la Universidad Nacional de Colombia, a otras regiones del país.


En la instalación de esta exposición se dio un mayor esfuerzo para implementar dispositivos museográficos de tipo didáctico. Con el objeto de generar una mayor interacción con los visitantes, en este montaje se instalaron dispositivos de tipo complejo, como la introducción por primera vez de un multimedia -producido por Unimedios- acorde con el tema de la exposición, como otros de carácter más simple -pero muy efectivos- basados en las diversificación de las piezas de comunicación.
“La exposición del OAN es hasta este momento la que más número de veces ha sido implementada en diversas regiones del país, fuera del Claustro de San Agustín y Bogotá, y fue con esta muestra con la que se realizó por primera vez de forma experimental en Leticia el programa itinerante de exposiciones Ida y Vuelta, que hoy ya ha recorrido apartados territorios de Colombia y que ahora se encuentra disponible para la población bumanguesa”, afirmó Edmon Castell, asesor de Vicerrectoría de Sede Bogotá para el SPM.
El programa Ida y Vuelta
El montaje en Bucaramanga de "El Observatorio Astronómico Nacional" hizo parte del programa Ida y Vuelta, un programa de itinerancia y montaje de exposiciones implementado por el SPM.

"Ida y vuelta" respondía no sólo a un modelo de gestión descentralizado del patrimonio cultural sino también a un modelo interpretativo que, en el medio plazo, trató de generar y desarrollar una cultura para los museos de la UN con una personalidad propia.

El programa de itinerancia de exposiciones que, entre el 2008 y el 2014, impulsó el Sistema de Patrimonio y Museos de la Sede Bogotá entre el 2009 y el 2014, se convirtió, de facto, en un nuevo modelo de gestión que operaba con el rico y relativamente desconocido patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia, recomponiendo algunos de sus elementos en formas nuevas y lo redireccionaba hacia nuestro presente.

En total, entre 2008 y 2014, el Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) implementó 164 montajes museográficos, tanto en espacios museales y culturales como también en espacios no convencionales, en distintos municipios de Colombia y Perú.

Una utopía práctica
Pensado como una “utopía práctica”, el despliegue progresivo del programa "Ida y vuelta", más allá de los más de 150 montajes en Colombia, se tradujo, sin duda, en una mayor incidencia social, visibilidad, institucionalización, gobernabilidad así como articulación del rico y diverso patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia.

El último montaje del programa "Ida y vuelta" se realizó en Tumaco en diciembre del año 2014.


La dirección del montaje museográfico y escenografía de la exposición 'El Observatorio Astronómico Nacional' en Neomundo estuvo a cargo de Edmon Castell, geógrafo y museólogo, docente de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia.



Año de realización del montaje: 2010

diumenge, 6 d’octubre del 2019

BRECHA CULTURAL

Las desigualdades en una sociedad no son solo económicas. 

En este sentido, por “brecha cultural” puede entenderse como la distancia que existe en el acceso, uso, apropiación y participación cultural tanto a nivel geográfico como a nivel socio-económico dentro de una sociedad. 

Las brechas culturales también pueden concebirse como las fronteras o líneas -reales o -imaginarias- que dividen unas culturas de otras.

(en desarrollo...)

divendres, 12 de juliol del 2019

JUSTICIA ESPACIAL

PROBLEMATIZAR LOS OBJETOS DE ESTUDIO: LA JUSTICIA/INJUSTICIA ESPACIAL COMO EJEMPLO

"Es la desigualdad, también en cultura" (Barbieri, 2016). 

Como afirman algunos investigadores, es posible que tengamos menos conocimiento que en otros ámbitos, pero sabemos que existen desigualdades en el acceso, la participación, la creación o la producción cultural. La renta, la formación, el origen, género -o el mismo mismo código postal que ubica el lugar en el que se vive- son factores determinantes de las desigualdades. También en cultura. En este sentido, es posible afirmar que la desigualdad en términos culturales es un hecho estructural e histórico que tiene, también una dimensión territorial. Para interpretar la desigualdad cultural en términos territoriales puede introducirse la categoría "justicia/injusticia espacial", que tiene distintos enfoques:

En términos de distribución

La justicia espacial es un tipo de justicia social. Por ende, se entiende por "justicia territorial" la plicación de los principios de justicia social a las unidades territoriales (Johnston, 342). la justicia espacial se plantea en términos de distribución de los beneficios y las cargas sociales - y la forma en que estos se producen - en función de los lugares en los que vive la población.

En términos de organización y derechos (E. Soja)

La justicia espacial es una forma de organización social para garantiza derechos. La organización de la ciudad debería garantizar una serie de derechos básicos en cualquier lugar de residencia. Un conjunto de derechos que el sociólogo Henry Lefebvre denominó como"el derecho a la ciudad", entendiendo como el derecho " a la vida urbana, a la centralidad renovada, a los lugares de encuentro y de cambios, a los ritmos de vida y usos del tiempo que permiten el uso pleno y renovado de estos momentos y lugares" (Nel.lo, 97)

En términos de acceso

La justicia espacial es una forma de organización espacial para favorecer un acceso equitativo de los ciudadanos a los servicios y oportunidades (Nel.lo, 2014) con independencia del lugar de residencia.

En términos de mecanismo contra la segregación

Desde un punto de vista cultural, la justicia espacial está relacionada con una mayor igualdad en la capacidad de acceso a bienes, servicios y recursos culturales. Para la justicia espacial puede ir más allá de la inclusión, accesibilidad, localización cultural... La justicia espacial es, principalmente, un marco conceptual para pensar y contrarrestar "los mecanismos de opresión que provocan una diferenciación y segregación dentro del espacio" (Franco Puerta, 2014: 73)

En términos de concepto, método académico y herramienta de acción
"La pregunta por la justicia espacial permite poner en primer plano la discusión a cerca de la distribución espacial de los beneficios, los perjuicios y de las oportunidades de acceder o no a los mecanismos para la producción o reproducción de determinadas configuraciones socio-espaciales. Bajo la justicia espacial como concepto, método académico y herramienta de acción pueden reunirse una gran diversidad de investigaciones y procesos que, en américa Latina, abordan los vínculos entre espacio, política y tensiones sociales en diversos contextos, con diferentes poblaciones y desde múltiples perspectivas disciplinarias o políticas. (DRO, 2016)

IMAGEN DE LOS MUSEOS

CONOCIMIENTO E IMAGEN DE LOS MUSEOS UNIVERSITARIOS
En el 2008, docentes de la Maestría en Museología de la Facultad de Artes adelantaban un análisis para sistematizar el conocimiento e imagen de los museos y colecciones museográficas de la Universidad Nacional de Colombia.

Este estudio se enmarcaba en un programa para el desarrollo de nuevas audiencias para el patrimonio cultural universitario, una de las estrategias del Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) de la Universidad que tenía por objeto potenciar un posicionamiento de los museos y colecciones museográficas universitarias en la comunidad universitaria como en la misma ciudad de Bogotá y de la sociedad en general.

Este proyecto tenía como principal objetivo conocer la imagen y percepción que tenía la comunidad universitaria de sus museos. Para dar cuenta de este objetivo se tuvo como punto de partida el dialogo entre el concepto de accesibilidad y las distintas percepciones e imágenes preconcebidas que las personas tienen acerca de los museos. En este sentido, el análisis del estudio se preguntaba por las principales barreras que encuentran las personas para acceder a los museos de la Universidad Nacional de Colombia y que, de alguna forma, se reflejaban en las percepciones e imágenes que tenían y tienen de los museos universitarios.

(en desarrollo...)



Edmon Castell, docente de la Facultad de Artes, fue el responsable del estudio (2008) sobre la imagen de los museos universitarios

dissabte, 29 de juny del 2019

OBJETOS QUE REGRESAN

Montaje del microscopio de Roberto Franco. 2013
EL MICROSCOPIO DE ROBERTO FRANCO EN LA FACULTAD DE MEDICINA


Desde el año 2008, el Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) y la Maestría en Museología de la Facultad de Artes convocaban bimensualmente a realizar un ejercicio curatorial en el Claustro de San Agustín con piezas singulares procedentes de las distintas colecciones museográficas para explorar la riqueza patrimonial de la Universidad Nacional de Colombia. 
"El microscopio fue el motor de un proceso de modernización de la formación y la investigación médica en el país", afirmaba profesor Mario Hernández, director del Museo de Historia de la Medicina.
En el año 2009, el SPM había instalado una pequeña exposición sobre uno de los microscopios de Roberto Franco (1874-1958), profesor y médico de la Universidad Nacional de Colombia en el Claustro de San Agustín.

Los inicios de la medicina tropical 
Según el profesor Mario Hernández, director del Museo de Historia de la Medicina, "la pieza sería un microscopio de la primera década del siglo XX, de la colección del Museo de Historia de la Medicina de nuestro Centro de Historia de la Medicina de la Facultad. Este microscopio, al parecer, fue traído a Colombia por el profesor Roberto Franco, médico egresado de la Universidad Nacional de Colombia quien decidió repetir su formación médica en París y dedicarse a la naciente "Medicina Tropical", con el modelo del Instituto Pasteur. 

A su llegada a Colombia, el profesor Franco inauguró la cátedra de Medicina Tropical en 1904 y propició el desarrollo de la Higiene y la Salud Pública desde una perspectiva bacteriológica. Su microscopio fue el motor de un proceso de modernización de la formación y la investigación médica en el país".

Microscopio de Roberto Franco. ca 1910
El microscopio llega a la Facultad de Medicina
En el año 2013, a través del programa "Ida y vuelta" y de forma concertada con el Museo de Historia de la Medicina, el microscopio del médico Roberto Franco pudo ser instalado temporalmente en un montaje museográfico en el vestíbulo de la Facultad de Medicina en el campus de la Universidad Nacional de Colombia.

Este montaje respondía al “propósito de divulgar el patrimonio de la Universidad y consolidar un mapa de espacios museográficos del SPM”, aseguraba William Medina, uno de los montajistas del Sistema de Patrimonio y Museos (SPM), mediante montajes de presupuesto modesto, prácticos y adaptables a los espacios. 



El programa "Ida y vuelta"
"Ida y vuelta" respondía no sólo a un modelo de gestión descentralizado del patrimonio cultural sino también a un modelo interpretativo que, en el medio plazo, trató de generar y desarrollar una cultura para los museos de la UN con una personalidad propia.


El programa de itinerancia de exposiciones que, entre el 2008 y el 2014, impulsó el Sistema de Patrimonio y Museos de la Sede Bogotá entre el 2009 y el 2014, se convirtió, de facto, en un nuevo modelo de gestión que operaba con el rico y relativamente desconocido patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia, recomponiendo algunos de sus elementos en formas nuevas y lo redireccionaba hacia nuestro presente.

En los seis años comprendidos entre el año 2008 y el 2014, se implementaron, en total, 164 montajes museográficos en espacios no convencionales en distintos municipios de Colombia y Perú.


Una utopía práctica
Pensado como una “utopía práctica”, el despliegue progresivo del programa "Ida y vuelta", más allá de los más de 150 montajes en Colombia, se tradujo, sin duda, en una mayor incidencia social, visibilidad, institucionalización, gobernabilidad así como articulación del rico y diverso patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia.

El último montaje del programa "Ida y vuelta" se implementó en Tumaco en diciembre del año 2014.


La dirección del montaje museográfico y escenografía de la exposición 'El microscopio de Roberto Franco' en el vestíbulo de la Facultad de Medicina en el campus de la Universidad Nacional de Colombia en el campus de Bogotá estuvo a cargo de Edmon Castell, geógrafo y museólogo, docente de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia.


Año de realización del montaje: 2013

dissabte, 1 de juny del 2019

UN SPM EN MARCHA...

"Hormigas" en Juradó, Chocó. 2010.
EN EL AÑO 2007...

En el año 2007, la Vicerrectoría de Sede Bogotá decidía activar un sistema de patrimonio y museos...

En ese momento, no se era todavía del todo consciente que en la Universidad Nacional de Colombia existían más de treinta museos y colecciones museográficas.

Tomadas en su conjunto, estas colecciones museográficas constituyen posiblemente uno de los sistemas museales más grandes y diversos -y también más desconocidos- de Colombia. En ellos se han conservado colecciones de ciencia, arte, medicina, ciencias naturales, antropología, entre otras, que son fruto de la labor de docencia, investigación y extensión desempeñada por la Universidad en sus más de 150 años de historia.

Asumir una responsabilidad
A partir de un proceso de diagnóstico de la labor de conservación, adquisición, documentación, investigación y difusión que desempeñan los museos universitarios, la Sede Bogotá asumió desde el 2007 un mayor compromiso y responsabilidad con la gestión del patrimonio cultural de la UN. 

"En ese sentido, (el Sistema de Patrimonio y Museos) no solamente responde a las necesidades de los museos, sino de otras unidades académicas y administrativas de la Universidad, que también custodian y gestionan patrimonio cultural", Edmon Castell
Precisamente en base al artículo 3.5 del Acuerdo número 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, la Vicerrectoría de Sede Bogotá lideró la creación y puesta en funcionamiento de un Sistema de Patrimonio Cultural y Museos (SPM) como nuevo instrumento de gestión del patrimonio cultural al servicio de la proyección y desarrollo de la Universidad Nacional de Colombia.

Activar, consolidar y desactivar
El Sistema de Patrimonio Cultural y Museos (SPM) fue impulsado en la primera administración del Rector Moisés Wasserman por el Vicerrector de Sede Bogotá Fernando Montenegro y fue aprobado, como proyecto de inversión denominado “Creación y puesta en funcionamiento de un Sistema de Patrimonio y Museos de la Sede. 2007-09”, el 28 de agosto de 2007 por el Consejo de la Sede Bogotá. 

La segunda versión del SPM, liderada por el Vicerrector de Sede Bogotá Julio Colmenares y denominada "Articulación académica, social y territorial del Sistema de Patrimonio y Museos SPM de la Sede Bogotá”, fue aprobada por el Consejo de Sede el 11 de diciembre de 2009 como uno de los proyectos de inversión del Plan de Acción 2010-12 de la Sede Bogotá. 

Finalmente, en el año 2014 durante la administración del Vicerrector Diego Hernández, el SPM fue finalmente desactivado.



diumenge, 5 de maig del 2019

UNA PÁGINA "DOBLÁ"

Claustro de San Agustín. 2014
SOBRE "BORRADOS DE MEMORIA"...
TAMBIÉN EN LA UNIVERSIDAD

En el año 2014, la Vicerrectoría de Sede Bogotá decidía desactivar el Sistema de Patrimonio y Museos...

El modelo de gestión del SPM que operó entre el 2007 y 2014 en la sede Bogotá se basaba en sistema descentralizado de museos y colecciones museográficas universitarias. 


Un sistema museal pensado, bajo el paradigma de la gobernanza cultural, como un espacio de colaboración y comunicación permanente entre los museos y sus operadores, que trató de aunar esfuerzos, intercambiar experiencias y optimizar recursos. 

A través de distintas actuaciones y programas públicos (exposiciones, itinerancias, publicaciones, etc.), el SPM trató de dar a conocer el patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia para convertirse, más allá de las aulas y laboratorios del campus, en un punto de encuentro entre docentes, estudiantes, instituciones académicas y culturales, actores sociales y ciudadanos.

Desde su activación como proyecto de inversión en 2007, el desarrollo y articulación del SPM) enfrentó el reto de conciliar la generación, gestión y optimización de los relativamente escasos recursos con la misión de asegurar un servicio público cultural de calidad accesible para la mayoría de la población, universitaria y no universitaria.

Como una experiencia de organización, el SPM trató de superar la tradición de parcelación de temáticas de los museos universitarios. Al articular sinergías y aprovechar recursos, el SPM contribuyó a diluir, y hasta romper de alguna forma, el tradicional aislamiento y marginalidad museal que han caracterizado a la UN.



El Sistema de Patrimonio y Museos en Tumaco. 2014
En este sentido, el SPM respondió no sólo a una búsqueda de una gestión descentralizada del patrimonio cultural universitario, sino también a un marco interpretativo y a una estrategia de activación patrimonial que, en el mediano plazo, generó y desarrolló una cultura propia para los museos de la Universidad. Una nueva cultura organizativa que, sin duda, a nivel museal le permitió posicionar y ampliar, tanto a escala geográfica como social y académica, la capacidad operativa de la UN.

A pesar de su corta trayectoria, la acción cultural desarro
llada por el Sistema de Patrimonio de Museos constituye, sin duda, una página "doblá"...

[continuará...]

dissabte, 23 de febrer del 2019

UN PASAPORTE

UN PASAPORTE MUSEAL
El Pasaporte museal del SPM. 2013
El "Pasaporte de museos" o "pasaporte museal del SPM" fue una iniciativa que, entre el año 2012 y 2014, impulsó el Sistema de Patrimonio y Museos (SPM), con el apoyo de la Dirección de Bienestar de la Sede Bogotá, para que la comunidad universitaria y la ciudadanía en general conocieran tanto los museos como las distintas, y a la vez también desconocidas, colecciones patrimoniales y museográficas de la Universidad Nacional de Colombia. 

En este sentido, el "Pasaporte museal" fue pensado como una estrategia museológica para hacer más accesibles los museos de la UN, superando las diversas y múltiples barreras que rodean el patrimonio cultural de la Universidad. 
“El hecho de recorrer el campus universitario para ver lo que hay en su interior genera más sentido de pertenencia por la diversidad”, expresaba Stella Niño, secretaria de la Facultad de Ciencias.
A través de este programa de accesibilidad, se implementaron, entre otras actividades, recorridos de interpretación patrimonial para apreciar, conocer y apropiarse de las colecciones patrimoniales y de museos presentes dentro del campus, como parte de las distintas estrategias del SPM para una puesta en valor de la Ciudad Universitaria de Bogotá.

Sentido de pertenencia por la diversidad
Como expresaban los participantes del programa Pasaporte museal, “el hecho de recorrer el campus universitario para ver lo que hay en su interior genera más sentido de pertenencia por la diversidad”.
“La experiencia de compartir el conocimiento, sacarlo y exponerlo a las personas es indispensable, porque nuestra labor debe estar al servicio de la sociedad en general”, afirmaba María Antonia Forero, estudiante de Ingeniería Agronómica.
En este sentido, el programa "Pasaporte museal" que impulsó, entre el 2012 y el 2014, el Sistema de Patrimonio y Museos estaba orientado a fomentar el reconocimiento de los espacios museísticos que posee la Universidad Nacional de Colombia por parte de los integrantes de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, administrativos, egresados y pensionados) y, de esta forma, posibilitar nuevas formas de interpretación, uso, goce, disfrute y apropiación de la labor académica y científica de la Universidad, a través de las exposiciones temporales y la interpretación de las colecciones patrimoniales. 
“Es bueno conocer más allá de lo físico, entender lo simbólico y la historia arquitectónica que tiene la Universidad y esto integrarlo para entender el significado de ser estudiante de la Universidad Nacional de Colombia”, expresaba Ángela Silva, estudiante de octavo semestre de Sociología.
En el siguiente enlace Web todavía es posible acceder y descargar una copia de las páginas internas del Pasaporte del SPM que fomentaba la apropiación social del patrimonio cultural de la UN antes que fuera "liquidado" a consecuencia de un "borrado  institucional" e intencionado de memoria.

Edmon Castell (Unimedios)
La idea, concepto y dirección de la pieza de comunicación 'Pasaporte museal del SPM' estuvo a cargo de Edmon Castell, geógrafo y museólogo, docente de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia.

Diseño gráfico: 
"Kronos" Torres
Coordinación editorial: 
Felipe Flórez
Año: 2012

dissabte, 2 de febrer del 2019

MUTIS EN PALMIRA

"Expedición Botánica". 2009
LA EXPOSICIÓN LA EXPEDICIÓN BOTÁNICA EN EL REINO DE LA NUEVA GRANADA LLEGA A PALMIRA

La muestra se llamaba 'La Expedición Botánica en el Nuevo Reino de Granada, la expedición que aún no ha terminado'. 

Inicialmente estuvo instalada en el Claustro de San Agustín, sede del Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) de la Universidad Nacional de Colombia y, en el año 2009 llegó a la sede Palmira de la Universidad Nacional de Colombia.

Estudiantes de distintos colegios de la ciudad y miembros de la comunidad universitaria pudieron visitar esta exposición que estaba compuesta por artefactos, láminas, textos, ejes cronológicos, fotografías y un documental, que ilustraban la labor adelantada por los dibujantes y científicos del siglo XVIII, liderados por José Celestino Mutis.  


Aprendizaje por descubrimiento
Adicionalmente, durante su recorrido, los visitantes tenían la posibilidad de realizar dibujos sobre las láminas que seleccionaban. La motivación del público asistente fue conocer el porqué y la importancia del trabajo adelantado por estos investigadores en el s. XVIII. 

Así mismo, tuvieron la posibilidad de acercarse a la historia a través de los dispositivos museográficos seleccionados y exhibidos con la intención de que cualquier persona, a partir de un “proceso de descubrimiento” según su edad o nivel intelectual, pudiera responder todas sus inquietudes. 


A través de esta exposición, la Universidad Nacional de Colombia buscaba establecer conexiones entre el entorno local y marcos geográficos más amplios para que los visitantes pudieran conectar su experiencia con los hechos, lugares y procesos que se vinculan con la Expedición Botánica en la historia de Colombia. 


La Expedición Botánica fue una de las acciones científicas más importantes y costosas realizadas durante la época colonial, financiada por la corona española, con el objetivo de conocer las plantas útiles de América. 

Durante más de treinta años, un buen número de herbolarios, pintores y científicos trabajaron en la recolección, clasificación y realización de más de 6.000 preciosas láminas que contienen la flora de la Nueva Granada.  


La exposición
A nivel museográfico, la exposición estaba dividida en tres espacios diferenciados: 

El primero correspondía a un espacio de ambientación donde se disponían diversas mesas de trabajo de dibujantes de la Expedición Botánica tal y como si estos acabaran de salir de la sala y hubieran dejado el trabajo inconcluso. 

En el segundo espacio, se ubicaban otras tres mesas de trabajo en las que se invitaba a los visitantes de la exposición a dibujar alguna de las láminas de la Expedición Botánica -que podían seleccionar a voluntad-. 


En estos dos primeros espacios se recreaban con una escenografía que utilizaba la utilería diversa que se empleó para la realización del documental sobre la Expedición Botánica. 

Finalmente, en el tercer espacio se exhibía un documental que constituía la pieza central de la exposición. 


Un montaje del programa Ida y vuelta

El montaje en Palmira de "'La Expedición Botánica en el Nuevo Reino de Granada, la expedición que aún no ha terminado" hizo parte del programa Ida y Vuelta, un programa de itinerancia y montaje de exposiciones implementado por el SPM.

"La Expedición Botánica..." en Palmira. 2009
"Ida y vuelta" respondía no sólo a un modelo de gestión descentralizado del patrimonio cultural sino también a un modelo interpretativo que, en el medio plazo, trató de generar y desarrollar una cultura para los museos de la UN con una personalidad propia. 

El programa de itinerancia de exposiciones que, entre el 2008 y el 2014, impulsó el Sistema de Patrimonio y Museos de la Sede Bogotá se convirtió, de facto, en un nuevo modelo de gestión que operaba con el rico y relativamente desconocido patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia, recomponiendo algunos de sus elementos en formas nuevas y lo redireccionaba hacia nuestro presente.

En total, entre 2008 y 2014, se implementaron 164 montajes museográficos en espacios no convencionales en distintos municipios de Colombia y Perú.


Una utopía práctica
Pensado como una “utopía práctica”, el despliegue progresivo del programa "Ida y vuelta", más allá de los más de 150 montajes en Colombia, se tradujo, sin duda, en una mayor incidencia social, visibilidad, institucionalización, gobernabilidad así como articulación del rico y diverso patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia.

El último montaje del programa "Ida y vuelta" se implementó en Tumaco en diciembre del año 2014. 


Tags: Expedición BotánicaIda y vueltaProximidad.  

La dirección del montaje museográfico y escenografía de 'La Expedición Botánica en el Nuevo Reino de Granada, la expedición que aún no ha terminado' en la Sede Palmira de la UN estuvo a cargo de Edmon Castell, geógrafo y museólogo.


Año de implementación: 2009

BARRERAS

LAS BARRERAS DE LOS MUSEOS

Inauguración de "Colombia en la Gran Guerra". 2014
Las barreras son todos aquellos factores, restricciones y/o limitaciones (sociales, económicas, culturales, etc.) que afectan o condicionan la accesibilidad cultural. Desde este punto de vista, el concepto de “accesibilidad” va más allá de las regulaciones físicas y horarias determinadas por los responsables de espacios culturales (museos, casas de la cultura, etc). 

Además de las “barreras” físicas, existen otro tipo de barreras mentales y culturales que también impiden el acceso y que, sin duda, influyen en el uso de los espacios culturales por parte de poblaciones diversas. 

Este conjunto de barreras que de, de forma implícita, se desarrollan dentro de las mismas instituciones culturales, pueden convertirse en "brechas" efectivas para diversos sectores de la población y, desde este punto de vista, condicionan el acceso cultural y apropiación del patrimonio cultural.

Por ejemplo, las exposiciones de temática científica y académica, a pesar de empezar a ser relativamente habituales en el panorama cultural colombiano, todavía presentan algunas carencias de aprovechamiento. En general, estos enfoques acostumbran a ser demasiado especializados y, por ello mismo, poco comprensibles para la gente común. Una barrera, sin duda. Pero una barrera no insuperable.

A partir de este punto de partida, las exposiciones del Sistema de Patrimonio y Museos (SPM) fueron concebidas con una clara voluntad de superar estos defectos. Por este motivo se tiene presente en todo momento que, dentro del objetivo de contextualizar conocimientos especializados (científicos, históricos, etc.) generados dentro de la Academia, se debe desarrollar un discurso válido y sensible para el público en general.  


(en desarrollo...)


dilluns, 28 de gener del 2019

INTERPRETACIÓN

Reserva forestal Mutis. Mariquita (Edmon Castell)
Interpretación y gestión sostenible del patrimonio cultural de la UN

El pasado 18 de mayo, Día Internacional de los Museos (DIM), los museos de todo el mundo buscaron generar actividades y espacios de encuentro con el objeto de aproximar a los ciudadanos a la labor que desempeñan los museos como instituciones al servicio del desarrollo de la sociedad, de la cooperación y el enriquecimiento de las culturas. 


El Sistema de Patrimonio Cultural y Museos (SPM) y los museos universitarios de la UN trataron precisamente de aprovechar la última convocatoria del DIM del 2009, “Museos y Turismo”, para iniciar la activación e implementación de nuevas estrategias y nuevos principios de gestión del patrimonio cultural de la UN.

El SPM fijó su atención en aspectos diversos relacionados con la sostenibilidad del patrimonio cultural que la UN administra en el presente a través de los museos y otras dependencias universitarias. En este sentido, el SPM hizo un cierto énfasis en principios orientados a garantizar un equilibrio entre la dinámica productiva e investigativa con la conservación del patrimonio cultural y el respeto por el medio ambiente.



Casa de los Pintores en Mariquita.
Entre los medios para lograr este objetivo, se puede destacar la utilización de estrategias interpretativas que implementen una oferta complementaria basada en recursos patrimoniales del campus. La interpretación del patrimonio cultural difuso de la UN constituye tanto una experiencia como una herramienta que pueden hacer compatible la preservación del patrimonio cultural con el desarrollo económico y social generado a partir de nuevos visitantes.

Se trataba, en síntesis, de un nuevo enfoque y nueva estrategia del SPM que, recogiendo la trayectoria y experiencia previas (los grupos de Vigías de Patrimonio, por ejemplo) puede contribuir a que sus miembros asuman nuevas formas de ver, valorar y proyectar –dentro y fuera del campus- la compleja y rica identidad cultural de la Universidad Nacional de Colombia.


Editorial del Programador SPM #7 (2009)